La normalitat, 2

Alguns tenen por que telefones els pares, els amenaces. Amenaçar, renyar, contestar preguntes. Calla, parla, calla, parla. Alguns no tenen gens de por. Qué crees que me va a hacer mi madre. La terra pot cremar-se? La terra i no la Terra. Sí, hi ha terra cremada. Falta sòl em va dir una xiqueta de cinc anys un estiu: i era de veres, ella a penes xafava el sòl. De puntetes venia i tornava de l’escola. Hi ha xiquets així, en aquest institut? Encara no ho sé. No quiero ir más con esta profesora. Ya no eres mi profesora preferida. Me tienes manía. Quant costa pujar a l’Everest? Depèn. Nosotros con los Pokémon y éste [Kilian Jornet] subiendo montañas en 26 horas. L’aire pesa o  no pesa? L’aire no pesa, diuen, perquè aleshores estaríem per terra, no podríem aixecar-nos. Hi ha qui no pot aixecar-se i tant ells com jo ho sabem però no ho diem. L’aire no pesa i sospesen l’aire amb la mà. Però l’aire és buit? Sí, i com respirem? Si els hi preguntes quins gasos hi ha a l’aire sempre diran l’oxigen. Saben qué és important per a nosaltres. Profesora tú y yo sabemos que te quieres ir a dormir. L’aula 28 sembla una aula d’un penitenciari. Petita, grisa. Profe, seño, Maria, profa. Cómo se llama? Núria, Marta. Estarás muerta cuando venga ese cometa? Y cómo sabes que el espacio no es infinito? Els van ensenyar que l’espai és infinit i encara ara ho escriuen a l’examen. Y cómo sabes que no lo es? Y el Universo dónde está, a la izquierda, a la derecha? Por qué la Luna te sigue? El aire tiene relaciones sexuales? Podem explotar els globus? Pero qué tenemos que hacer? Esta actividad no le veo sentido? Per què serveix aquesta xeringa? Què és densitat? I lleuger? Volen llegir sempre i contestar sempre i atenció i atenció i atenció. Calleu. La setmana vinent són les avaluacions. Aquest treball té nota. Qui no ha fet els deures? Col·lecciones negatius. Me falta el teu dossier. No treballes mai. Deixa l’ampolla d’aigua. No molestes. Deixa de tallar els paperets. Vols que truque als teus pares? Dus l’agenda. Què feu? Qui ha llençat el paper? Pon partes, profe, ponle parte.

Què fan els vells quan es troben amb els joves?

La Terra crema. Mi madre me ha dicho que si se meten conmigo, yo también. S’aixeca i va directe on s’asseu José i li pega una palmada sonora al braç.

Anuncis

Boots are made for w.

Ni al vestidor ni a l’habitació. Ni sota el llit. Ni al sabater de l’altra habitació, la de casa la mare. Tindre dues cases és tindre dos llocs on perdre les coses. És perdre les coses, és tindre un peu enganxat al pis de taulells hidràulics i un peu enganxat a un terra poc llustrós, de fals marbre. I el cap enmig. Tres punts fan un pla, dos punts una recta. Això vaig aprendre a matemàtiques, fa anys. La recta de Barcelona a València. El cap al cel. Uns peus nus perquè les sabates estan on el cap, enmig, perdudes. Ni a sota el llit de la mare. Ni a les caixes de sota el meu llit. Ni al prestatge amagat de l’habitació de convidats del carrer París. Ni a les caixes de l’altet (on encara estan, impertèrrits, els diaris de l’adolescència). Les sabates començaren a caminar, obriren la porta de casa, passaren la clau, baixaren les escales empinadíssimes, primera principal, i s’enfilaren per carrer de Sants fins a l’Hospitalet i continuaren resseguint la línia de costa.

Avui ma mare m’ha telefonat per dir-me que per fi han arribat a casa.

La normalitat

Els veïns se saluden amb el cullerot a la mà. La normalitat colpeja. Els alumnes se saluden: mire com de diferent es saluden els xics i les xiques, ho han aprés ja. Quan ho aprengueren? Quan Rida es burla d’Abdellah, que s’asseu a una altra filera, aquest s’alça i diu qué te pasa subnormal i corba l’esquena i el mira des de dalt. Es parlen així, l’oxigen és inflamable, les paraules són inflamables. Al pati, en qualsevol moment sembla que puga formar-se un rogle i hi has de vigilar. Sobretot el divendres, que sembla que l’aire ho siga més, d’inflamable. Un rogle i al mig, segurament, dos estan a punt de pegar-se. Hi ha una resposta difícil: aleshores, si ell em pega, jo no puc defensar-me?

Un dia, a última hora, Juaying llençà una botella d’aigua amb tan mala sort que no estava ben tancada i mulla les taules i el terra. Final de la classe, quasi les tres de la vesprada, tots amb gana. Darrere, hi ha Daniel i Juan, que molesten. Juanying és gran i ample, està assegut al costat de Wei i els dos parlen massa. Wei és menut, despert; Juanying és tranquil. A l’altre costat s’asseu Iker, baixet com Wei, i darrere, amics des de la primària, Roni. Roni és autista. Aleshores, mentre els altres s’alcen, parlen, agafen les coses per marxar, motxiles a l’esquena com tortugues que tornen a la mar, jo intente parlar amb Juanying però ell marxa, no m’entén, i Wei ve, enfadat, per dir-me que la botella no l’ha llençada Roni. Creia que renyia injustament el seu amic. I l’aire no és ja inflamable.

La literatura uneix i desuneix

Si ella ho sabés, segur que em perdonava.

Alguna cosa així. A vegades, estúpidament, m’he alegrat de no haver pagat l’hotel. L’hotel, els regals. M’he gastat massa diners en ella. Amb ell, però, ara que envia encara textos inspirats en Bernhard, li escriuria un altre poema i no em perdonaria. Encara que jo en vaig guanyar més, de descobriments.

El que més greu em sap, escriuria per continuar amb el joc, és haver-te parlat de Bernhard.

 

Feminist killjoy

Arriba a meitat de la reunió per dir-nos que la mare d’una alumna, que donava el pit quan estava a asseguda esperant per parlar de la seua filla amb direcció, ha apartat el fill, s’ha aixecat, i amb la mamella que penjava s’ha adreçat a d’ell. Que quan ell l’ha cridat, la dona no s’ha amagat el pit sota la brusa. Que el pit era bonic. Que el pit no era d’ella. Que s’apostava un sopar. O un cigarro. La directora, en canvi, diu que sí, que la mamella penjava massa i que la forma no era esfèrica. Cap implant. La dona ha marxat. Ell ha entrat a meitat de la reunió i parlant del material que li falta a l’alumna, ha sortit el tema de la mamella. La mamella amunt i avall. Dos minuts. Tres minuts. Un minut. Riures. Ah, si poguérem haver vist la mamella. Qui no tenia material? Té llibre o no, l’alumna?

Aleshores, la professora de matemàtiques s’aixeca, agafa la carpeta i dóna un colp a la taula. Fa d’aixafaguitarres de la festa: la culpa no és del masclisme ni de la gitanofòbia. Las gitanillas de primero. La teta que salía, clonc, clonc. El atuendo del barrio es el chándal. Se ve que ahora está de moda ser bisexual. Los tops que me llevan. La gordita. La culona y la tetuda. Tots els comentaris van a la llista invisible del fer riure. Tot és graciós, la joia dels acudits. Matem entre tots aquesta joia, per favor.

 

Diari de setembre, 1

No s’agafa de la barra ni es recolza a la paret del vagó. Estén els dos braços, ell que és curt, i recolza els palmells travessant tota l’amplària del metro. Jo sóc a un costat. Pense en la demostració de força. Una dona vol passar i ell ha d’aixecar el braç. No faig cap comentari. Les coses se succeeixen i el que no dius queda penjat al moment, al just moment en què ho havies de dir, i ara una matèria, la matèria que deixen els gestos, els mots a la gola, tot el que passa per sota la superfície, i més enllà, sota els metres fins on arriba el darrer raig de sol a la mar, tot això t’impedeix parlar. Què fas, ara, amb unes paraules que vénen de moments ja morts?

No faig cap comentari.

Avui un company de feina quan passa pel meu costat m’ha agafat de la cintura, suaument, sí, a penes un gest, però hi ha col·locat els dits. No li dic res. Tampoc quan, tot passant pel laboratori, mentre feia classe, els hi diu als nens que es porten bé amb mi o amb ell es van a cagar. La demostració de.

Calle quan una professora diu a una altra professora: es un prejuicio, pero a los gitanos no te los creas. No te los creas.

Les violències es queden i les paraules pengen, i hauries de poder cridar, i llençar les lletres com a pedres, i apartar mans, apartar, aixafar mots que cremen, ser implacable, Lucy.

 

 

Corrent continu

Vaig baixar amb el gos fins al camp de sota la casa. Quan el solte, s’escapa, salta, corre fins al pare i el germà. Es reconeixen i es limiten. Però el cride i torna cap a mi, es nota que durant un temps, de menut, algú l’acaricià. També es nota que li pegaven, quan pixava a la terrassa, quan lladrava de nit. Ara es pixa quan veu l’antic amo. M’estima perquè sóc l’única que el trau del clos. Vam baixar fins al camp de tarongers, on ara hi ha plantades algunes oliveres i bresquilleres i on, fa uns anys, l’avi tallà tarongers per deixar la soca com un record d’un temps en què la taronja donava diners. Molts llauradors plantaren caquis.

El gos em segueix fregant-me la cama, i a vegades, tinc por d’entropessar i  caure. Després es confia i s’enfila entre els arbres. La terra està humida, m’hi enganxe. A l’altre camp, comencen els sorolls de les esquelles. Tots dos anem a la tanca que ens separa del ramat. El gos saltironeja, s’acosta al filam, lladruqueja les ovelles, mou la cua. Veig al fons, el pastor, que sembla un vell i que després sabré que només té cinquanta anys. Prim, amb barba i gorra de tela gruixuda, un bastó, i quatre o cinc gossos al voltant. Dic que si el gos moleta, me l’emporte, em diu que no, que avui estan nervioses, les ovelles. Li pregunte el perquè i alça els muscles. Quan contaré després la conversa a l’hora del dinar no entendran res, que això jo no he viscut, que no he viscut els carros ni els hòmens que caminen pel camp tot el dia cuidant animals, que no he vist a casa com feien embotit ni duien, les dones, l’arròs ni el pa al forn. Per això em miraran per dalt del muscle, com una il·lusió estúpida, de xiqueta, o pitjor encara, d’algú de ciutat, amb estudis. Una universitària mai sap de què va la vida (doncs la vida va de trossos que no encaixen i de móns que s’enfonsen més de pressa que els nostres cossos dins la terra)

Perquè mentre el gos corre amunt i avall, content, i l’imagine volent saltar per damunt la tanca i amagar-se entre les potes, i saber què són, aquests animals, què fan, jo parle amb el pastor, que fa més de trenta anys que xafa els barrancs, camins, i camps de secà de Nàquera, que començà amb catorze l’ofici del pare i que ara ja no li dóna per viure. Que ara hi ha molt de control, que la burocràcia, que abans no li agradava aquesta feina solitària i ara sí. I emet sons que no conec i el ramat creu. L’avi, que ha sigut més comerciant que llaurador, em diu després que, en realitat, encara que no ho semble, els pastors lligen molt perquè tenen temps. Però que no ha parlat mai amb ell, que s’han saludat de lluny i en castellà. Per què en castellà?, li pregunte. Perquè era una feina de xurros, vénen a dir, que eren més pobres, intuïsc que volen dir. Si és de Nàquera, l’home. Si parla igual que tu.

I aquests dies de tumult dins i fora, a les aules i al carrer, amb tot de crits i preguntes, i respostes cent mil vegades repetides, i sense veu ja, i comentaris racistes, i companys que t’ajuden i companys que no, i dubtes, i comentaris masclistes, i classes que surten, i «açò és assaig i error», i comentaris classistes, i estratègies errònies, i classes que es desborden, i activitats que funcionen i mal de gola, i xiquets, xiquets, xiquets, pense en dues coses: en aquell dia en què vaig estar una hora mirant un ramat i quan vaig capbussar-me a l’Almadrava. Vaig guardar eixos dos records propers, sense dolor, com dues petxines a una caixa, per aquests dies durs, intensos.

 

Jo volia parlar dels xiquets.